Tehnička kultura - Prikupljanje, elektronska obrada podataka i memorisanje podataka

ŠKOLA: MJESTO: PREDMET: TEHNIČKA KULTURA RAZRED: IX NASTAVNIK: DATUM: OBLAST: MEHATRONIKA-ELEKTRONIKA ŠKOLSKA GODINA: 2012/2013 NASTAVNA JEDINICA: Prikupljanje, elektronska obrada podataka i memorisanje podataka BROJ ČASA: 19 VJEŽBA/P.R. Vježba 17 u D.R. TIP SATA: Upoznavanje sa novom nastavnom jedinicom. OBLICI RADA: Grupni, frontalni i individualni oblik rada NASTAVNE METODE: Demonstracije, crtanja, pisanja, čitanja, razgovora, usmenog i izlaganja. NASTAVNA S. i P: Udžbenik, Dnevnik rada, crteži, zidni plakati, grafofolije, fotografije, štampa itd CILJEVI I ZADACI, OČEKIVANI REZULTATI/OBRAZOVNI ISHODI Znanje Tehničke kultura: proces i sadržaj Učiti: Znati: Prikupljanje, elektronska obrada podataka i memorisanje podataka.Korelacija sa informatikom. Osnovna znanja iz informatike, posebno gradivo koje se odnosi na prikupljanje, obradu i memorisanje podataka. Vrijednosti, stavovi, ponašanje: Razvijanje svijesti o utjecaju naučno–tehnološkog razvoja na život čovjeka. Razvijanje vještina i navika u cilju profesionalne orijentacije učenika. Afirmacija rada i stvaralaštva. Poštivanje kućnog reda. poštivanje i provođenje općih i ličnih mjera zaštite na radu.Shvatanje značaja modernizacije proizvodnje u cilju povećanja produktivnosti rada. Donošenje sudova i zaključaka na osnovu provjerenih činjenica. Ispoljavanje spremnosti za saradnju i pružanje pomoći drugim. Shvatanje značaja blagovremene i ispravne komunikacije među ljudima. Ispoljavanje spremnosti za saradnju. Ispoljavanje spremnosti za primjenu stečenih znanja i vještina u praksi. Donošenje logičnih i samostalnih zaključaka o značaju tehničkih tvorevina i tehnoloških  dostignuća u životu čovjeka. Razvijanje navike održavanja sredstava za rad, primjene mjera zaštite na radu i zaštite okoline. Afirmacija znanja i stvaralaštva. Razvijanje svijesti o potrebi racionalnog korištenja energije i  potrebi očuvanja okoline. Aktivnosti učenika: Pažljivo prate izlaganje i demonstraciju nastavnika. Samostalno analiziraju grafičke prikaze i modele koje je pripremio nastavnik. Aktivnosti nastavnika: Priprema očigledna nastavna sredstva i  izlaže nastavnu   građu, vodeći računa o  mogućnostima i potrebama učenika. Pruža neophodnu  pomoć učenicima pri sagledavanju utjecaja mehanizacije na produktivnost   rada. Priprema grafičke prikaze rada pojedinih tipova mehatroničkih uređaja i objašnjava njihov rad. SADRŽAJ  RADA  I  ARTIKULACIJA  NASTAVNOG  SATA UVODNI DIO: Zajedno sa učenicima ponoviti prethodnu nastavnu jedinicu kroz razgovor i postavljanje pitanja. GLAVNI DIO:    Prikupljanje podataka se može vršiti na različite načine: zapisi­vanjem, kodiranjem, klasifikacijom. Informacioni sistem pred­stavlja grupu međusobno povezanih komponenti čije je funkci­oniranje usmjereno prema istom cilju. To se postiže primanjem ulaznih podataka i davanjem izlaznih informacija u procesu transformacije podataka u informacije (obrade). Obrada poda­taka je sistem ulaza, obrade, memoriranja, kontrolnih funkcija i izlaza koje transformiraju resurse podataka u informacione proizvode. Obrada podataka može biti ručna i elektronska. Memoriranje je funkcija sistema u kojoj se podaci i informacije smještaju na organiziran način kako bi se mogli dalje obrađivati i koristiti. Računar prima podatke za obradu na prihvatljiv način, obrađuje ih i šalje korisniku rezultate obrade. Nakon izloženog gradiva potrebno uraditi vježbu 17 u D.R. ZAVRŠNI DIO: Ponoviti obrađene nastavne sadržaje, pohvaliti/ocjeniti aktivne učenike. Najaviti i uputiti učenike  na narednu nastavnu jedinicu.   NAPOMENA: