TEHNIČKA KULTURA - CNC mašine - način upravljanja.

ŠKOLA: MJESTO: PREDMET: TEHNIČKA KULTURA RAZRED: IX NASTAVNIK: DATUM: OBLAST: AUTOMATIKA I SISTEM UPRAVLJANJA ŠKOLSKA GODINA: 2012/2013 NASTAVNA JEDINICA: CNC mašine - način upravljanja. BROJ ČASA: 24 VJEŽBA/P.R. Vježba 21. TIP SATA: Upoznavanje sa novom nastavnom jedinicom. OBLICI RADA: Grupni, frontalni i individualni oblik rada NASTAVNE METODE: Demonstracije, crtanja, pisanja, čitanja, razgovora, usmenog i izlaganja. NASTAVNA S. i P: Udžbenik, Dnevnik rada, crteži, zidni plakati, grafofolije, fotografije, štampa itd CILJEVI I ZADACI, OČEKIVANI REZULTATI/OBRAZOVNI ISHODI Znanje Tehničke kultura: proces i sadržaj Učiti: Znati: Učiti o CNC mašinama,njihovim dijelovima,načinom rada i načinom upravljanja. Znati prednosti automatskih mašina nad klasičnim mašinama. Vrijednosti, stavovi, ponašanje: Razvijanje svijesti o utjecaju naučno–tehnološkog razvoja na život čovjeka. Razvijanje vještina i navika u cilju profesionalne orijentacije učenika. Afirmacija rada i stvaralaštva. Poštivanje kućnog reda. poštivanje i provođenje općih i ličnih mjera zaštite na radu.Shvatanje značaja modernizacije proizvodnje u cilju povećanja produktivnosti rada. Donošenje sudova i zaključaka na osnovu provjerenih činjenica. Ispoljavanje spremnosti za saradnju i pružanje pomoći drugim. Shvatanje značaja blagovremene i ispravne komunikacije među ljudima. Ispoljavanje spremnosti za saradnju. Ispoljavanje spremnosti za primjenu stečenih znanja i vještina u praksi. Donošenje logičnih i samostalnih zaključaka o značaju tehničkih tvorevina i tehnoloških  dostignuća u životu čovjeka. Razvijanje navike održavanja sredstava za rad, primjene mjera zaštite na radu i zaštite okoline. Afirmacija znanja i stvaralaštva. Razvijanje svijesti o potrebi racionalnog korištenja energije i  potrebi očuvanja okoline. Aktivnosti učenika: Prate izlaganje nastavnika. Analiziraju grafičke priloge i druga očigledna nastavna sredstva i izvlače zaključke o značaju automatike u sistemu proizvodnje. Aktivnosti nastavnika: Priprema grafičke prikaze rada pojedinih tipova mehatroničkih urenaja i objašnjava njihov rad. Skreće pažnju učenicima na: moguće kvarove na pojedinim elektroinstalacijama,alatima i aparatima. Pruža prvu pomoć u slučaju povreda . SADRŽAJ  RADA  I  ARTIKULACIJA  NASTAVNOG  SATA UVODNI DIO: Zajedno sa učenicima ponoviti prethodnu nastavnu jedinicu kroz razgovor i postavljanje pitanja. GLAVNI DIO:  CNC mašine imaju iste dijelove kao i klasične, a razlika je do­datak centralne-kontrolne jedinice i servo motora na sve oso­vine mašine. Centralna jedinica računa koordinate gdje alat i predmet treba da budu i kontroliše sve servomotore koji pomjeraju alat ili obrađivani dio. Da bi CNC mašina radila, potrebno je programiranje. Program je skup šifriranih geo­metrijsko-tehnološko-funkcionalnih naredbi kojima se putem različitih fizičkih medija daju upravljačkoj jedinici unaprijed zamišljene radnje. Karakteristike CNC mašina su: mogućnost obrade najsloženijih dijelova, visoka produktivnost, velika br­zina rada, robusnija konstrukcija mašine, bolje vođenje što dovodi do veće preciznosti, dobro podmazivanje i hlađenje i korištenje najkvalitetnijeg alata od tvrdih metala i kerami­ke. Proces izrade dijelova na CNC mašini sastoji se od slije­dećih aktivnosti: razrada tehnologije i utvrđivanje redoslijeda zahvata, alata i režima rada, priprema alata, programiranje, priprema mašine, izrada prvog komada i serijska proizvodnja. Uraditi vježbu broj 21. ZAVRŠNI DIO: Ponoviti obrađene nastavne sadržaje, pohvaliti/ocjeniti aktivne učenike. Najaviti i uputiti učenike  na narednu nastavnu jedinicu.   NAPOMENA: