HISTORIJA - Revolucije u Rusiji, slom Centralnih sila i rezultati Prvog svjetskog rata

PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA
JU OŠ		školska godina: 2012/2013.
predmet:  Historija	razred: 9.	redni broj časa:
nastavna cjelina – tema: Prvi svjetski rat (1914-1918)
nastavna jedinica:  Revolucije u Rusiji, slom Centralnih sila i rezultati Prvog svjetskog rata

ZADACI NASTAVNE JEDINICE
OBRAZOVNI­	stjecanje znanja o političkim zbivanjima u Rusiji 1917. godine, upoznavanje učenica/učenika sa završnim godinama Prvog svjetskog rata i slomom Centralnih sila, upoznavanje sa rezultatima i posljedicama Prvog svjetskog rata
ODGOJNI	isticanje prava svakog naroda na slobodu i vlastito opredjeljenje, razvijanje radnih navika, razvijanje pozitivnog odnosa prema mirnom rješavanju sukoba, razvijanje stava učenica/učenika prema ratnim razaranjima i ljudskim žrtvama, osuda rješavanja sukoba uz primjenu sile
FUNKCIONALNI	vježbanje snalaženja u vremenu i prostoru, uočavanje uzročno-posljedičnih veza, razvijanje sposobnosti izdvajanja bitnih podataka

                            

TIP ČASA	Obrada
OBLICI RADA	frontalni, individualni
NASTAVNE METODE	metoda usmenog izlaganja i razgovora, demonstracija, rad na tekstu, analiza slikovnog materijala
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA	udžbenik, dodatna literatura, karta

PRIJEDLOG ARTIKULACIJE NASTAVNOG ČASA

UVOD        U uvodnom dijelu časa ukratko ćemo ponoviti nastavne sadržaje povezane sa današnjom nastavnom jedinicom i to tako da ćemo prozvati tri učenice/učenika. Prva učenica/učenik će uz pomoć karte ukratko opisati stanje na glavnim frontovima tokom 1915. i 1916. godine. Druga učenica/učenik će objasniti razloge i povod ulaska SAD-a u rat. Treća učenica/učenik će opisati prilike u zaraćenim zemljama za vrijeme Prvog svjetskog rata.        Najavit ćemo nastavnu jedinicu Revolucije u Rusiji, slom Centralnih sila i rezultati Prvog svjetskog rata i zamoliti učenicu/učenika da glasno pročita uvod U/33.

GLAVNI DIO        Na početku obrade nove nastavne jedinice metodom usmenog izlaganja pojasniti stanje u Rusiji tokom Prvog svjetskog rata (oskudica, glad, nezadovoljstvo...). Tražit ćemo od učenica/učenika da se podsjete razlike između gregorijanskog i julijanskog kalendara, naglasivši da je gregorijanski kalendar u Rusiju uveden tek 1918. godine. Učenicima nastojati što je moguće bolje opisati društveno-političke promjene koje su zadesile Rusiju 1917. godine (februarsku i oktobarsku revoluciju, ukidanje monarhije i proglašenje republike, te dolazak na vlast boljševika/komunista). Zamolit ćemo učenicu/učenika da glasno pročita tekst iz rubrike historijska čitanka U/34 nakon čega ćemo pristupiti njegovoj analizi odgovarajući na postavljena pitanja. Time će učenice/učenici steći dodatna saznanja o ovim historijskim događajima.        U drugom dijelu časa pojasnit ćemo ključne događaje koji su uzrokovali propast Centralnih sila i kraj rata 11. novembra 1918. godine. Učenice/učenici će promotriti pripadajući slikovni materijal i usmeno odgovoriti na pitanja postavljena u udžbeniku. Ukoliko ocijenimo potrebnim pomoći ćemo potpitanjima.        Nakon toga učenicama/učenicima treba predstaviti rezultate i posljedice rata – ratna razaranja, ljudske gubitke i promjene u međunarodnim odnosima nakon 1918. godine. Na karti u udžbeniku U/36. prikazat ćemo političke  promjene granica  koje su  nastale kao direktna  posljedica  rata.  Pitat  ćemo

učenice/učenike šta uočavaju? Koja su četiri velika carstva prestala postojati? Koje su države nastale na području raspadnute Austro-Ugarske monarhije? Koje su države nastale na području Ruskoga Carstva? Uputićemo učenice/učenike na tabelarni pregled ljudskih gubitaka u Prvom svjetskom ratu, što ćemo zajednički proanalizirati.

ZAVRŠNI DIO        Uz pomoć plana table učenice/učenici će ukratko prepričati nastavnu jedinicu. Nekoliko učenica/učenika ćemo ocijeniti prema stepenu pokazane aktivnosti. Otklonit ćemo, odnosno pojasniti eventualne nejasnoće.        Za domaću zadaću učenicama/učenicima dati da pogledaju flm Crveni u režiji Warrena Beattya (U/32) pri čemu će morati da: razmisle i zapišu šta im je najvažnije u filmu; objasne zašto im je baš to najvažnije; razmisle i zapišu koje znanje mogu povezati s filmom; navedu koji se osjećaji javljaju u njima nakon pogledanog filma i objasne zašto se tako osjećaju; zapišu svoj vlastiti stav o filmu te objasne zašto tako misle

PLAN TABLE | GRAFOFOLIJE REVOLUCIJE U RUSIJI, SLOM CENTRALNIH SILA I REZULTATI PRVOG SVJETSKOG RATA 1917. godina -    februarska revolucija→posljednji ruski car Nikolaj II Romanov odrekao se prijestolja nakon čega je Rusija proglašena republikom→imenovana privremena vlada -    Vladimir Iljič Lenjin, vođa boljševika/komunista→ oružani odredi pod nazivom Crvena armija→osnivanje sovjeta (vijeća) koji su djelovali kao paralelni organi vlasti -    oktobarska revolucija→zbačena privremena vlada i proglašena vlast sovjeta→komunisti na vlasti 1918. godina -    3. marta, mirom u Brest-Litovsku s Centralnim silama Rusija istupila iz Prvog svjetskog rata -    bitka na rijeci Marni→prvi put upotrijebljeni avioni -    11. novembra, u Kompinjskoj šumi kod Pariza Njemačka potpisala kapitulaciju→kraj Prvog svjetskog rata Rezultati raspad država nove države/promjene Austro-Ugarska Austrija, Mađarska, Čehoslovačka, Država SHS, dio teritorije pripao Poljskoj Osmansko carstvo Turska, azijska područja pripala Francuskoj i Velikoj Britaniji, Saudijska Arabija Njemačko carstvo Njemačka je postala Republika, dio istočnih područja  priključen Poljskoj Rusko carstvo Finska, Estonija, Latvija, Litva, Rusija je postala komunistička država