Nastavna priprema: MAMA LEONE

 PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

Školska godina:          Razred:    Datum:

Predmet: Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Nastavna oblast/tema: Književnost

Nastavna jedinica: Miljenko Jergović: Mama Leone

Ciljevi časa: a) ODGOJNI (vaspitni)............................................................................

                             ..............................................................................................................

                         b) OBRAZOVNI.......................................................................................

                             ..............................................................................................................

Struktura    1. Uvodni čas  2. Čas upoznavanja sa novom građom

 Tip časa      3. Čas uvježbavanja i primjene stečenog znanja

                      4. Čas utvrđivanja, ponavljanja i ocjenjivanja

                      5. Kombinovani čas

Oblici nastavnog rada:  1. Frontalni oblik rada  2. Grupni oblik rada

                                             3. Rad u parovima  4. Individualni oblik rada

Nastavni objekti,  1. Nastavni objekti ..................  2. Nastavna sredstva ................

sredstva i pomagala    3. Nastavna pomagala ............. 4. Literatura ...............................

Nastavne metode: 1. Metode zasnovane na posmatranju (pokazivanje)

                                    2. Metode zasnovane na praktičnim časovima učenika

                                    3. Metode zasnovane na riječima : monološke

                                                                                         dijaloške

                                                                                      rad sa knjigom

SADRŽAJ I ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO (7min.)

1. Nabrojite mi književne rodove! (Epika, lirika, dramatika.)

2. Koje književne vrste spadaju u epiku? (Roman, pripovijetka, bajke, basne, anegdote...)

3. Da li znate šta je to biografija? (Biografija ili životopis, grč. bios = život, grapho = pišem, je književno-dokumentarna prozna vrsta u kojoj se opisuje život od strane nekog drugog, nekog velikana vezanih za neku epohu ili oblast (umjetnici, naučnici i sl.)

4. A šta je to AUTOBIOGRAFIJA? (Boigraf je pisac nečije biografije, a autobiografija je književno-dokumentarna prozna vrsta u kojoj sam pisac opisuje svoj život /grč. autos = sam/.)

GLAVNI DIO: (30 min.)

5. Ko je glavni junak ove priče? (Pisac Miljenko Jergović.)

6. Pa možemo li za ovu priču reći da je autobiografija? (Možemo)

7. Priča se zove Mama Leone – po čemu? (Po pjesmi koju je glavni lik kasnije čuo na radiju.)

8. Zašto je ta pjesma za Miljenka toliko važna da je odlučio priču nazvati po njoj? (Zato što ga je vratila u prošlost, mladost.)

9. Pa o čemu govori ova priča, da li govori o istoimenoj pjesmi ili o nekoj mami Leone ili o nečemu sasvim trećem – o čemu? (Govori o piščevom djetinjstvu i odrastanju.)

10. Koja dva lika su izrazito značajna u piščevoj mladosti? (Majka i djevojka Nataša.)

11. Da li bismo mogli reći da ova priča govori i o ljubavi: ljubavi između majke i sina i između mladića i djevojke? (Možemo.)

12. Priča se sastoji iz tri dijela. Šta je opisano u prvom? (Opisana je dječakva šetnja s majkom.)

13. Kako je tu opisana majka? (Kao mlada, neiskusna, pomalo nervozna i preosjetljiva.)

14. Kako je opisan dječak/pisac? (Opisan je kao ozbiljan i također preosjetljiv dječak, ali i vrlo razuman.)

15. Na čemu se zasnivala majčina ljubav prema sinu? (Zasnivala se na zastrašivanju, vrijeđanju i galami kao i na pretjeranoj brižnosti s druge strane.)

16. Šta je dječaka posebno uvrijedilo? (To što mu je majka prijetila da će dbiti po «labrnji»)

17. «Labrnja» - kakva je to riječ? (Pogrdna, pežorativna.)

18. Da li je dječak i kasnije bivao preosjetljiv? (Jest)

19. Kako se ponio u maloj svađi sa djevojkom Natašom? (Ponio se djetinjasto.)

20. Kako se ponijela Nataša? (Nataša se ponijela dostojanstveno, pomalo hladno.)

21. Da li je Miljenko volio Natašu? (Da – RAD NA TEKSTU.)

22. Zašto je od nje očekivao da potrči za njim i spusti mu ruku na rame? Zato što mu je cijeli život nedostajalo nježnosti i pažnje, zdrave pažnje ili zato što je u Natašinoj ljubavi tražio majčinsku ljubav? (U Natašinoj ljubavi je tražio majčinsku ljubav, ljubav koja stišće, ne da mu ode.)

23. O čemu govori 3. dio priče? Da li je tu Miljenko još jednom dokazao svoju ljubav prema Nataši? (Jest – RAD NA TEKSTU.)

24. Da li je pisac poslije ikoga tako volio? (Nije)

25. Koja dva trenutka se pisac jedino sjeća? (RAD NA TEKSTU: trenutka uvrede i riječi «labrnja» i trenutka kada se vraća od kampa do Nataše nakon svađe.)

26. Zašto baš ta dva trenutka? (Prvog jer je uvreda i jedna vrsta blage traume iz djetinjstva,  a drugog jer je to trenutak kada je konačno sazrio, oslobodio se majčinog «uticaja» i shvatio da voli djevojku.)

27. Da li je Nataša voljela Miljenka? (Ne kao on nju.)

28. Šta Miljenka još (osim pjesme Mama Leone) vraća u prošlost? (Mirisi mora, borovine i maslinovog ulja.)

TEMA: djetinjstvo, odrastanje kroz ljubav i rat Miljenka Jergovića.

IDEJA: Prva ljubav zaborava nema.

ZAVRŠNI DIO (8 min.)

Z završnom dijelu časa zadati učenicima  zadatak da napišu kratki sastav o nekom događaju koji ih vraća u djetinjstvo.

DOMAĆI I SAMOSTALNI RADOVI UČENIKA: