Tehnička kultura - Izvršni uređaji-aktuatori

ŠKOLA: MJESTO: PREDMET: TEHNIČKA KULTURA RAZRED: IX NASTAVNIK: DATUM: OBLAST: MEHATRONIKA-ELEKTRONIKA ŠKOLSKA GODINA: 2012/2013 NASTAVNA JEDINICA: Izvršni uređaji-aktuatori BROJ ČASA: 17 VJEŽBA/P.R. Vježbe 13 i 14 TIP SATA: Upoznavanje sa novom nastavnom jedinicom. OBLICI RADA: Grupni, frontalni i individualni oblik rada NASTAVNE METODE: Demonstracije, crtanja, pisanja, čitanja, razgovora, usmenog i izlaganja. NASTAVNA S. i P: Udžbenik, Dnevnik rada, crteži, zidni plakati, grafofolije, fotografije, štampa itd CILJEVI I ZADACI, OČEKIVANI REZULTATI/OBRAZOVNI ISHODI Znanje Tehničke kultura: proces i sadržaj Učiti: Znati: Uz prisustvo nastavnika vrše mjerenje pojedinih veličina u elektronici,analiziraju rad pojedinih signalnih urenaja uz primjenu očiglednih nastavnih sredstava i shema. Prepoznaju osnovne elemente elektroničkog sistema i shvataju njihovu ulogu. Vrijednosti, stavovi, ponašanje: Razvijanje svijesti o utjecaju naučno–tehnološkog razvoja na život čovjeka. Razvijanje vještina i navika u cilju profesionalne orijentacije učenika. Afirmacija rada i stvaralaštva. Poštivanje kućnog reda. poštivanje i provođenje općih i ličnih mjera zaštite na radu.Shvatanje značaja modernizacije proizvodnje u cilju povećanja produktivnosti rada. Donošenje sudova i zaključaka na osnovu provjerenih činjenica. Ispoljavanje spremnosti za saradnju i pružanje pomoći drugim. Shvatanje značaja blagovremene i ispravne komunikacije među ljudima. Ispoljavanje spremnosti za saradnju. Ispoljavanje spremnosti za primjenu stečenih znanja i vještina u praksi. Donošenje logičnih i samostalnih zaključaka o značaju tehničkih tvorevina i tehnoloških  dostignuća u životu čovjeka. Razvijanje navike održavanja sredstava za rad, primjene mjera zaštite na radu i zaštite okoline. Afirmacija znanja i stvaralaštva. Razvijanje svijesti o potrebi racionalnog korištenja energije i  potrebi očuvanja okoline. Aktivnosti učenika: Koristi pojedine signalne urenaje i analizira signale u mehatroničkom sistemu. Aktivnosti nastavnika: Objašnjava učenicima važnost signalnih urenaja u zaštiti objekata, imovine. Priprema očigledna nastavna sredstva i izlaže nastavnu granu, vodeći računa o mogućnostima i potrebama učenika. SADRŽAJ  RADA  I  ARTIKULACIJA  NASTAVNOG  SATA UVODNI DIO: Zajedno sa učenicima ponoviti prethodno gradivo kroz razgovor i postavljanje pitanja. GLAVNI DIO:    Aktuatori su uređaji koji pretvaraju električne ili fluidne ulaze u mehaničke izlaze, kao što su položaj, sila, ugao ili momenat.To su uređaji koji se nalaze između senzora i izvršnog elementa ili alata. Elektromehanički aktuatori su: DC motor,AC motor, koračni motor, tranzistorska i tiristorska pojačala, elektromagnet, linearni motor. Ovi aktuatori se često nazivaju i elektromagnetni aktuatori. Elektromagnetni aktuatori pretvaraju energiju elektromagnetnog polja u mehaničku energiju koja izaziva kretanje. Aktuatori koji koriste snagu fluida su:hidraulični i pneumatski. Hidraulični aktuatori koriste pritisak tekućine za pokteranje komponenti. Pneumatski aktuatori koriste pritisak zraka za pokretanje komponenti. Mikroaktuatori:piezoelektrični, magnetostriktivni, elektrohemijski, termalni i memorijsko metalni. Piezoelektrični aktuatori koriste elektrostatički pritisak kristala za pomak komponenti. Termalni aktuatori koriste toplotu za pomjeranje komponenti. Nakon izvoženog gradiva potrebno je uraditi vježbe 13 i 14 u Dnevniku rada. ZAVRŠNI DIO: Ponoviti obrađene nastavne sadržaje, pohvaliti/ocjeniti aktivne učenike. Najaviti i uputiti učenike  na narednu nastavnu jedinicu.   NAPOMENA: