Tehnička kultura - PRENOS SIGNALA I SNAGE POMOĆU HIDRAULIČNIH I PNEUMATSKIH SISTEMA

ŠKOLA: MJESTO: PREDMET: TEHNIČKA KULTURA RAZRED: IX NASTAVNIK: DATUM: OBLAST: MEHATRONIKA-MAŠINSTVO ŠKOLSKA GODINA: 2012/2013 NASTAVNA JEDINICA: PRENOS SIGNALA I SNAGE POMOĆU HIDRAULIČNIH I PNEUMATSKIH SISTEMA                BROJ ČASA: 4 VJEŽBA/P.R. Vježba 2. u Dnevniku rada.  Provjera znanja 2. TIP SATA: Obrada nove nastavne jedinice OBLICI RADA: Grupni, frontalni i individualni oblik rada. NASTAVNE METODE: Demonstracije, crtanja, pisanja, čitanja, razgovora, usmenog i izlaganja. NASTAVNA S. i P: Udžbenik, Dnevnik rada, crteži, zidni plakati, grafofolije, fotografije, štampa itd CILJEVI I ZADACI, OČEKIVANI REZULTATI/OBRAZOVNI ISHODI Znanje Tehničke kultura: proces i sadržaj Učiti: Znati: Upoznavanje sa hidrauličnim i pneumatskim sistemima. Mašinski elementi za prenos snage i signala. Pojam: hidraulika. Pojam: pneumatika. Zadaci hidrauličnih sistema. Zadaci pneumatskih sistema. Podjela hidrauličnih i pneumatskih sistema. Mehanički, električni i fluidni način osiguravanja pogonske snage. Znati koji su elementi za prenos snage i signala. Šta je hidraulični sistem. Šta je pneumtski sistem. Koji su zadaci  hidrauličnih i pneumatskih sistema i kako se sve može prenositi signal i snaga. Vrijednosti, stavovi, ponašanje: Razvijanje svijesti o utjecaju naučno–tehnološkog razvoja na život čovjeka. Razvijanje vještina i navika u cilju profesionalne orijentacije učenika. Afirmacija rada i stvaralaštva. Poštivanje kućnog reda. poštivanje i provođenje općih i ličnih mjera zaštite na radu.Shvatanje značaja modernizacije proizvodnje u cilju povećanja produktivnosti rada. Donošenje sudova i zaključaka na osnovu provjerenih činjenica. Ispoljavanje spremnosti za saradnju i pružanje pomoći drugim. Shvatanje značaja blagovremene i ispravne komunikacije među ljudima. Ispoljavanje spremnosti za saradnju. Ispoljavanje spremnosti za primjenu stečenih znanja i vještina u praksi. Donošenje logičnih i samostalnih zaključaka o značaju tehničkih tvorevina i tehnoloških  dostignuća u životu čovjeka. Razvijanje navike održavanja sredstava za rad, primjene mjera zaštite na radu i zaštite okoline. Afirmacija znanja i stvaralaštva. Aktivnosti učenika: Pažljivo prate izlaganja nastavnika. Samostalno dolaze do određenih zaključaka.  Upoznaju se sa hidrauličnim i pneumatskim sistemima. Aktivnosti nastavnika: Priprema očigledna nastavna sredstva i  izlaže nastavnu   građu, vodeći računa o  mogućnostima i potrebama učenika. SADRŽAJ  RADA  I  ARTIKULACIJA  NASTAVNOG  SATA UVODNI DIO:  Signal ima svrhu da kao poruka na određeni način pređe put od izvora do odredišta. Mehatronički sistem prima, obrađuje signale i na osnovu toga djeluje. GLAVNI DIO:   Hidraulika je naučna i tehnička disciplina koja proučava oblike i zakone mehaničkog kretanja i relativnog mirovanja tekućina. Ime hidraulika (grč. hydraulikos) je nastalo spajanjem grčkih riječi hydor - voda i aulos - cijev ili žlijeb. Naziv hidraulika je u početku označavao nauku o kretanju vode u cijevima. Prednosti hidraulike: Moguće je koristiti mnogo viši pritisak jer zbog nestišljivosti medija ne postoji opasnost od eksplozije pri oštećenju spremnika ili cijevi. Zahvaljujući tome može se prenijeti i mnogo veća snaga. Stalnost obima medija omogućuje preciznu kontrolu pomaka radnog mehanizma. Pneumatika (grč. pneumatikos, štoznači zračno) je naučna i tehnička disciplina koja proučava korištenje plinova za obavljanje rada. Prednosti pneumatike: Radni medij je lagan i ne opterećuje dovodne cijevi. Iskorišteni zrak se može ispustiti u okolinu pa nema potrebe za povratnom cijevi. Zrak je elastičan pa ne postoji opasnost od hidrauličnih udara koji bi mogli oštetiti cijevi ili opremu. Zrak pod pritiskom ima potencijalnu energiju koja se može koristiti i kada kompresor nije u pogonu. Postoje tri osnovna načina osiguravanja potrebne pogonske snage u mehatroničkim sistemima: mehanički, električni i fluidni. Kombinacija ova tri načina omogućava da se maksimalno iskoriste prednosti ovih sistema. Uraditi Vježbu 2. i Provjeru znanja 2. u Dnevniku rada. ZAVRŠNI DIO: Ponoviti obrađene  sadržaje, pohvaliti/ocjeniti aktivne učenike. Najaviti i uputiti učenike na narednu nastavnu jedinicu.   NAPOMENA: