MOJA OKOLINA 3 - Voćnjak ljeti

ŠKOLA:

RAZRED I ODJELJENJE:

III

UČITELJ/ICA:

DATUM:

TEMA:

PRIRODNE POJAVE I PROCESI

PODTEMA:

Značaj biljaka za ishranu ljudi

NASTAVNA JEDINICA:

Voćnjak  ljeti

BROJ SATA:

6

KOGNITIVNI   (znati):

KONATIVNI (moći)  :

AFEKTIVNI (razumjeti):

CILJEVI I ZADACI :

-opisati životnu zajednicu voćnjaka,

-identificirati biljke i životinje koje najčešće žive u njemu

 -samostalno  izvesti lutkarski prikaz ,

 nabrojati koja bića žive u voćnjaku

- nabrojati koje vrste povrća raste u vrtu

-uočiti povezanost između radova voćara  i plodnosti voća

-nabrojati koje vrste voća rastu u voćnjaku

-uočiti povezanost između radova voćara i plodnosti voća

-objasniti o voćnjaku osnovne značajke

-navesti primjere vrsta koje se uzgajaju i žive u voćnjaku

AKTIVNOSTI :

EVOKACIJA

RAZUMIJEVANJE

REFLEKSIJA

Pregled i analiza domaće zadaće.

Učenicima dijelim lutkarski tekst U voćnjaku , a učenici ga čitaju s ciljem da izvrše kratku dramatizaciju.

Sadržinska analiza teksta.

Najavljujem cilj sata.

Objašnjavam učenicima da je i voćnjak  kultivisana životna sredina (tj. nastala djelovanjem ljudi).

Pomoću ppt koja se nalazi u prilogu učenici vrše imenovanje biljnog i životinjskog svijeta ove životne zajednice.

Razgovaramo o vezi biljnog i životinjskog svijeta (važnosti oprašivanja, uklanjanja štetnih instekata koji napadaju biljke, zaklonu i sl.)

Razgovorom dolazimo do zaključaka koji se odnose na radove ljudi u vrtu u toku ljeta.

Ključne riječi tokom razgovora zapisujem na tabli.

Učenici prelaze na rješavanje zadataka u Radnoj svesci na 10. strani, a tačnost provjeravamo usmenim putem.

 Domaća zadaća

Udžbenik, 9. strana, odgovoriti na pitanja